Proyecto- Eje temático: “Las mascotas de las familias

Proyecto- Eje temático:

“Las mascotas de las familias de Sala Amarilla”                                                                                                

Sala: Amarilla 1ª “B”

Duración: 01/04 al 24/04  

Enviado por Docente: Vázquez Gisela 

¿Cuáles son? ¿Por qué se llaman domésticos? ¿Cuáles son sus características? ¿Qué objetos usan las mascotas?                                                                       

¿Cómo las cuidamos? ¿Dónde las llevamos cuando se enferman?

Fundamentación: El contacto diario con los animales forma parte de la vida de todo niño, especialmente dentro del entorno familiar.

Los animales domésticos que acompañan y dan amor, son motivo de alegría e interés para ellos. Este trabajo tiene como fin brindarles a los niños oportunidades que les permitan ampliar sus conocimientos, conocer más sobre sus características, los cuidados que necesitan y el respeto que merecen.

Objetivos: Que los niños…

©      Participen activamente de experiencias para conocer algunas características de los animales significativos para ellos.

©      Vivencien experiencias de sensibilidad y contacto con los animales desde el cuidado y el respeto hacia los mismos.

©      Expresen a través del juego simbólico sentimientos, sensaciones y acciones vinculadas con el conocimiento y cuidado de las mascotas.

©      Establezcan relaciones de semejanza y diferencia entre los objetos que utilizan las mascotas.

CONTENIDOS	ACTIVIDADES	JUEGO CENTRALIZADOR	RECURSOS Y MATERIALES
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL: ©      Independencia y autonomía en el quehacer cotidiano. ©      Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites. ©      Adquisición y afianzamiento de prácticas de orden e higiene. Las historias: de la comunidad. ©      Inicio en el conocimiento y la valoración de los festejos significativos para la comunidad. (Día del animal) Los seres vivos: animales ©      Indagación de características comunes en distintos animales. ©      Comparación de las mismas partes en distintos animales (patas, alas, aletas). ©      Relación entre las características de las distintas formas de desplazamiento (los que nadan, vuelan, caminan). ©      Reconocimiento de los diferentes destinos que dan las personas a los animales (animales de compañía). ©      Respeto y cuidado hacia los seres vivos. El Juego -En cuanto al juego en general: o   Integración al grupo de pares. o   Desarrollo de la imaginación. -En cuanto al juego dramático: Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación. Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos. Organización del espacio de juego. Practicas del lenguaje. Hablar y escuchar: Interpretar el planteo de un juego  o de una actividad. Relatar un suceso de sus vidas a quienes no lo compartieron. Escuchar a los compañeros o adultos por periodos más largos. Lectura y escritura: Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más prolongados. Comentar con sus pares y maestros lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones. Lenguaje de las artes y de los medios. Literatura: ©      Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos. ©      Responder a las adivinanzas. ©      Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras. Educación Visual: ©      Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura. ©      Características básicas del color. Expresión corporal: ©      Exploración de los movimientos del cuerpo ©      Exploración del espacio. ©      Improvisación.	Inicio: ©      Observamos y describimos imágenes de animales domésticos, cada uno cuenta qué mascota tiene, cómo se llama y lo registramos en un afiche. ©      Conversamos sobre los animales que pueden vivir en casa con nosotros, por qué, qué hacemos con ellos etc. Desarrollo: ©      Se les pedirá  las familias que envíen una foto de la mascota de la casa, cada uno mostrará la suya y armaremos un mural con ellas. ©      Dibujarán con crayones a su mascota. ©      Se les pedirá  a las familias que envíen figuritas y/o material relacionado con los animales. Observarán el material traído. Luego, realizaremos un cuadro comparativo con semejanzas y diferencias. (tipo y cantidad de patas, cobertura del cuerpo, hábitat). ©      Realizarán un collage con figuritas de animales. ©      Invitaremos a un integrante de la familia de alguno de los chicos, para que nos visite con la mascota de la casa y nos cuente sobre ella. Se recibirán varias visitas, con la intención de observar diferentes especies de animales (gato, perro, tortuga, pájaro). ©      Armaremos un cuestionario con los chicos para entrevistar a los invitados. ©      Jugarán con animales de peluche: observamos y describimos cada uno de ellos, los cuidamos, les damos de comer, intercambiamos peluches con nuestros compañeros. ©       Juego libre en sectores: Incorporamos los juguetes traídos de casa en el sector. ©      Juego simbólico: Salimos de paseo con nuestra mascota. Nos disfrazamos con ropa del sector de dramatización y salimos a pasear a nuestras mascotas en cajas de zapatos por el patio. ©      Decorarán con papelitos de color cajas de zapatos, para pasear a los peluches. ©      Aprenderemos y representaremos la canción  “En la naturaleza” de Cecilia Carrillo. ©      Observando imágenes de animales, reconoceremos e imitaremos el desplazamiento y sonidos que emite cada animal. ©      Escucharemos sonidos de animales y jugaremos a adivinar qué animal es; luego jugaremos a imitar sus sonidos. ©      Expresión corporal: jugamos a ser animales y a movernos como ellos. ©      Modelaremos con masa nuestro animal preferido. ©      Escucharán cuentos referidos a los animales: -Los tres chanchitos y el lobo. -Chanchito a la bañera. -Una historia disparatada. -La gotita traviesa -El conejito “Fufu” Cierre: ©      Los chicos participarán junto con sus familias de un desfile de animales que se realizará en el jardín para festejar el Día de animal. Actividades no vinculadas: Grafoplásticas: ©      Pagan papelitos de color amarillo sobre hoja blanca. ©      Dibujan con tizas  húmedas sobre hoja blanca. ©      Trazado de papel de diario, luego lo pegan sobre hoja blanca. ©      Pegan hojitas de otoño sobre hoja de color. ©      Modelado con masa. De rutina: ©      Nos lavamos las manos para tomar la merienda. ©      Preparamos la mesa para merendar. ©      Ordenamos nuestras pertenencias. ©      Juego libre en el patio. ©      Juego libre en sectores.	JUGAMOS AL VETERINARIO: Inicio: ©      Conversaremos sobre los cuidados que requieren los animales. ©      Conversaremos sobre el rol del veterinario cuando los llevamos para que los curen. ©      Enumeraremos las cosas que se hacen en una veterinaria. (vacunas, curaciones, placas, baño, peluquería) Desarrollo: ©      Jugamos a bañar y peinar a nuestra mascota. Dialogamos sobre lo que se necesita. Armamos el escenario, preparamos el material (palanganas, esponjas, peines, toallas), incorporamos los elementos y recreamos  la situación propuesta. ©      Jugamos a ser veterinarios y a curar a nuestra mascota. Utilizando los elementos que los chicos traerán de su casa (juguetes relacionados con la veterinaria, jeringas, tarritos de remedio, peluches), armamos la veterinaria y llevamos a nuestra mascota al veterinario. Prepararemos el escenario de juego, incorporamos nuevos materiales  y recreamos situaciones significativas. Cierre: ©      Comentarán qué les pareció la experiencia, a qué  jugaron, y el material permanecerá en el sector de dramatización para jugar en otro momento.	©      Diálogo. ©      Imágenes de animales. ©      Fotos de las mascotas. ©      Crayones. ©      Hojas blancas. ©      Figuritas de animales. ©      Plasticola. ©      Afiche. ©      Fibra. ©      Visita de algún familiar con su mascota. ©      Animales de peluche. ©      Cajas. ©      Ropa del sector. ©      Sonidos de animales. ©      Equipo de música. ©      Masa de sal. ©      Cuentos. ©      Juguetes de veterinario. ©      Peines. ©      Palanganas. ©      Esponjas. ©      Toallas. ©      Desfile. ©      Papelitos de colores. ©      Tizas. ©      Papel de diario. ©      Papel madera. ©      Plasticola. ©      Hojas blancas. ©      Masa. ©      Elementos para tomar la merienda.

EVALUACION: