miércoles, 22 de mayo de 2013
lunes, 22 de abril de 2013
10 cosas que los niños deben hacer...
Ensuciarse
Ensuciarse a conciencia: con barro, agua, arena, hojas secas, hierba mojada, polvo de los caminos, lluvia en el pelo, paja del establo. Mancharse lo que necesiten, sin miedo a la suciedad, ni a que se estropee la ropa, ni tan siquiera el resfriado. Mancharse sin preocupación, sintiendo la experiencia de la materia natural.
Revolcarse por un prado, pisar las boñigas de una vaca, acariciar un animal, tener las manos llenas de barro y de musgo de un árbol. Terminar con los zapatos empapados del limo de un riachuelo.
Comer alimentos que recolecte de la Naturaleza con sus propias manos
Seguramente muchos, cuando eran niños, descubrieron el placer de comer algo cogido con sus propias manos. Yo comí peras y manzanas verdes de un árbol en el que trepe, moras del zarzal en el camino, setas de otoño (con la supervisión de un experto), espárragos e hinojo silvestres, nueces y piñones caídos, frambuesas, flores de acacia, trigo verde, néctar de campanilla, el dulce jugo de una hoja de hierba, higos maduros, huevos de gallina recién puestos, leche ordeñada con mis propias manos.
En lo posible ofrecer esta experiencia maravillosa a niños y niñas, en paseos por el campo, vale la pena.
Y si tenemos la oportunidad de cultivarlos nosotros mismos en casa o en el jardín, es otra experiencia maravillosa el plantar, regar y cuidar los vegetales para luego disfrutarlos frescos y llenos de sabor.
Construir un refugio
Nosotros hemos construido muchos refugios. En el bosque, con ramas caídas; en la playa, con los troncos que arrastra el mar; en el desierto, con hojas de palma, piedras y cañas. Inventando un lugar donde escondernos, una aventura de náufragos u hombres prehistóricos.
Sentir los elementos
Sentir directamente la fuerza y la diversidad de los elementos de la Naturaleza es emocionante, divertido y educativo. No privemos a los niños del viento en la cara, la lluvia en el pelo.
Meter los pies en el río, chapotear en los charcos, tocar con la mano el hielo en invierno, arrancar un carámbano. Revolcarse en la hierba y en la nieve. Lanzarse tortas de barro. Dejar que te rodee una tormenta. Patear las hojas otoñales. Oler las flores de la primavera. Explorar un bosque, una cueva (pequeña), caminar sin rumbo en un paraje natural. Subir una montaña hasta que puedas ver el horizonte y oler el aire de las alturas.
Descubrir animales en libertad
Mirar en una charca los renacuajos, los peces en un riachuelo, observar aves en libertad, perderte en el vuelo de los flamencos. Sentarte en mitad el bosque, en silencio, tumbado sobre la hierba mientras miras los insectos que se mueven. La sorpresa de un conejo que corre. Y, si puede ser, delfines saltando en torno a tu barco o corzos asomando, tímidos, entre los árboles. Escuchar el canto de los pájaros sin hablar. Seguir el curso de un rio hasta ver patos o nutrias.
Hacer sus propios juguetes
Otra de las actividades que olvidamos, cuando pueden ser muy sencillas, es enseñarles a construir sus propios juguetes.
Hacer una cometa y luego, esperar ansioso un día de viento para hacerla volar es algo maravilloso. Hacer una flauta o un palo de agua. Inventar una presa en el riachuelo con palitos y piedras, dejando luego que el agua vuelva a correr libre.
Trepar
Trepar por el simple placer de trepar. Con seguridad, pero sin miedo, y acompañados si es necesario. A un árbol, una tapia, una piedra enorme o una montaña. Sintiendo el peso del propio cuerpo, la gravedad que empuja hacia abajo, descubriendo los lugares donde apoyar los pies y asegurar las manos. Arañándose las rodillas, gritando al llegar a la cima, saltando como locos al rememorar la hazaña.
Encender una hoguera
Encender una hoguera. Por supuesto, con todas las normas de seguridad y la supervisión de un adulto, pero encenderla. Recogiendo ramas secas, con carbones, en un espacio asegurado o en una chimenea. Dando aire con un fuelle o abanicando con lo que tengamos a mano. Viendo como las llamas se alzan, sintiendo el calor en la cara, observando cómo se consume y, al final, apagando las brasas.
Comer con las manos
Pues sí. Comer con las manos es un placer que no deberíamos prohibir, siempre dentro de las normas y adaptándonos al lugar y el alimento. Pero comerte unas chuletas, un pescado asado, lo que sea, pero sin necesitar platos ni cubiertos, con los dedos calientes y la grasa por la barbilla. Es divertido, excitante y reconfortante.
Ir descalzo
Por casa les encanta seguramente ir descalzos. Y les digo aunque a mí me cueste horrores no ser una pesada de las zapatillas.
Y además, con cuidado, deberíamos dejarles sentir la sensación de los pies desnudos sobre la hierba y las hojas húmedas, la arena caliente, las piedras del camino, la nieve y el agua de un río o el mar aunque estén fríos. Luego, te limpias y te calzas, pero un rato de pies desnudos, con el barro colándose entre los deditos, es un placer y una experiencia sensorial que merecen tener.
Estas diez cosas que los niños necesitan experimentar en su infancia, son propuestas a las que deberíamos acercarles, en vez de prohibirlas o evitarlas, pues son una fuente de aprendizaje, libertad y diversión maravillosa.
Ensuciarse a conciencia: con barro, agua, arena, hojas secas, hierba mojada, polvo de los caminos, lluvia en el pelo, paja del establo. Mancharse lo que necesiten, sin miedo a la suciedad, ni a que se estropee la ropa, ni tan siquiera el resfriado. Mancharse sin preocupación, sintiendo la experiencia de la materia natural.
Revolcarse por un prado, pisar las boñigas de una vaca, acariciar un animal, tener las manos llenas de barro y de musgo de un árbol. Terminar con los zapatos empapados del limo de un riachuelo.
Comer alimentos que recolecte de la Naturaleza con sus propias manos
Seguramente muchos, cuando eran niños, descubrieron el placer de comer algo cogido con sus propias manos. Yo comí peras y manzanas verdes de un árbol en el que trepe, moras del zarzal en el camino, setas de otoño (con la supervisión de un experto), espárragos e hinojo silvestres, nueces y piñones caídos, frambuesas, flores de acacia, trigo verde, néctar de campanilla, el dulce jugo de una hoja de hierba, higos maduros, huevos de gallina recién puestos, leche ordeñada con mis propias manos.
En lo posible ofrecer esta experiencia maravillosa a niños y niñas, en paseos por el campo, vale la pena.
Y si tenemos la oportunidad de cultivarlos nosotros mismos en casa o en el jardín, es otra experiencia maravillosa el plantar, regar y cuidar los vegetales para luego disfrutarlos frescos y llenos de sabor.
Construir un refugio
Nosotros hemos construido muchos refugios. En el bosque, con ramas caídas; en la playa, con los troncos que arrastra el mar; en el desierto, con hojas de palma, piedras y cañas. Inventando un lugar donde escondernos, una aventura de náufragos u hombres prehistóricos.
Sentir los elementos
Sentir directamente la fuerza y la diversidad de los elementos de la Naturaleza es emocionante, divertido y educativo. No privemos a los niños del viento en la cara, la lluvia en el pelo.
Meter los pies en el río, chapotear en los charcos, tocar con la mano el hielo en invierno, arrancar un carámbano. Revolcarse en la hierba y en la nieve. Lanzarse tortas de barro. Dejar que te rodee una tormenta. Patear las hojas otoñales. Oler las flores de la primavera. Explorar un bosque, una cueva (pequeña), caminar sin rumbo en un paraje natural. Subir una montaña hasta que puedas ver el horizonte y oler el aire de las alturas.
Descubrir animales en libertad
Mirar en una charca los renacuajos, los peces en un riachuelo, observar aves en libertad, perderte en el vuelo de los flamencos. Sentarte en mitad el bosque, en silencio, tumbado sobre la hierba mientras miras los insectos que se mueven. La sorpresa de un conejo que corre. Y, si puede ser, delfines saltando en torno a tu barco o corzos asomando, tímidos, entre los árboles. Escuchar el canto de los pájaros sin hablar. Seguir el curso de un rio hasta ver patos o nutrias.
Hacer sus propios juguetes
Otra de las actividades que olvidamos, cuando pueden ser muy sencillas, es enseñarles a construir sus propios juguetes.
Hacer una cometa y luego, esperar ansioso un día de viento para hacerla volar es algo maravilloso. Hacer una flauta o un palo de agua. Inventar una presa en el riachuelo con palitos y piedras, dejando luego que el agua vuelva a correr libre.
Trepar
Trepar por el simple placer de trepar. Con seguridad, pero sin miedo, y acompañados si es necesario. A un árbol, una tapia, una piedra enorme o una montaña. Sintiendo el peso del propio cuerpo, la gravedad que empuja hacia abajo, descubriendo los lugares donde apoyar los pies y asegurar las manos. Arañándose las rodillas, gritando al llegar a la cima, saltando como locos al rememorar la hazaña.
Encender una hoguera
Encender una hoguera. Por supuesto, con todas las normas de seguridad y la supervisión de un adulto, pero encenderla. Recogiendo ramas secas, con carbones, en un espacio asegurado o en una chimenea. Dando aire con un fuelle o abanicando con lo que tengamos a mano. Viendo como las llamas se alzan, sintiendo el calor en la cara, observando cómo se consume y, al final, apagando las brasas.
Comer con las manos
Pues sí. Comer con las manos es un placer que no deberíamos prohibir, siempre dentro de las normas y adaptándonos al lugar y el alimento. Pero comerte unas chuletas, un pescado asado, lo que sea, pero sin necesitar platos ni cubiertos, con los dedos calientes y la grasa por la barbilla. Es divertido, excitante y reconfortante.
Ir descalzo
Por casa les encanta seguramente ir descalzos. Y les digo aunque a mí me cueste horrores no ser una pesada de las zapatillas.
Y además, con cuidado, deberíamos dejarles sentir la sensación de los pies desnudos sobre la hierba y las hojas húmedas, la arena caliente, las piedras del camino, la nieve y el agua de un río o el mar aunque estén fríos. Luego, te limpias y te calzas, pero un rato de pies desnudos, con el barro colándose entre los deditos, es un placer y una experiencia sensorial que merecen tener.
Estas diez cosas que los niños necesitan experimentar en su infancia, son propuestas a las que deberíamos acercarles, en vez de prohibirlas o evitarlas, pues son una fuente de aprendizaje, libertad y diversión maravillosa.
lunes, 1 de abril de 2013
Creando hábitos de lectura
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Hábitos de lectura: Hoy más que
nunca, la lectura corre el riesgo de ser vista por los niños y niñas como una
imposición más de padres, madres y profesores. Ante un mundo lleno de artículos
tecnológicos ¿cómo podemos explicarles a nuestros hijos e hijas que la lectura
puede proporcionarles un mundo maravilloso de experiencias y desarrollar su creatividad,
vocabulario e imaginación?
Los expertos aseguran que es precisamente en la primera década de la
vida cuando las personas pueden adquirir este hábito; en esos diez primeros
años se tiene la oportunidad de asimilar para siempre el placer de leer,
afirman que se aprende a disfrutar de la lectura y, por lo tanto, hay que ser
conscientes de que se trata de una actividad que se puede enseñar.
Para ello, es básico el núcleo familiar. Enseñar a leer es la asignatura
que los padres y las madres deben transmitir a sus hijos e hijas, teniendo en
cuenta siempre su carácter, motivación, apetencias e interses. En definitiva,
deben asumir el reto de estimular la curiosidad por los libros. Como toda
actividad, la lectura requiere constancia para convertirse en hábito. Nunca se
debe obligar a leer, pero sí se puede (y debe) convertir en un hecho cotidiano.
La clave radica en que acabe formando parte del tiempo libre, igual que ver la
televisión o jugar.
En edades muy tempranas serán el padre y la madre los que directamente
ejercerán esta función. Con el tiempo, el espacio dedicado a la lectura se irá
ampliando, y serán los propios niños y niñas quienes decidirán cuánto, cuándo y
dónde van a leer.
SUGERENCIAS DE LIBROS POR EDADES
EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS de vida los libros serán un elemento más para
descubrir, morder y tocar. Existen en el mercado ejemplares de tela y plástico,
sonoros y sensoriales.
ENTRE LOS 2 Y LOS 4 AÑOS, el libro comienza a ser diferenciado como tal.
Triunfan los que enseñan de una manera distinta los elementos que están
aprendiendo: la diferencia entre el frío y el calor, arriba y abajo, dentro y
fuera, diferentes texturas... También son recomendables libros sobre el Sol, la
Luna y los planetas.
DESDE LOS 4 A LOS 7 AÑOS, el niño comienza a desarrollar su identidad
individual. En esta etapa es fundamental la imaginación, pero con historias
narradas dentro de la lógica a la que habrá que sumar un final feliz.
ENTRE LOS 7 Y LOS 9 AÑOS. La edad de los porqués comienza a los siete
años y dura, al menos, hasta los nueve. En esa etapa todo es blanco o negro:
los buenos son muy buenos, los malos muy malos, y todo desprende grandes dosis
de imaginación…
ENTRE LOS 9 Y LOS 12 AÑOS es el momento de las aventuras, de la ciencia
ficción, del amor sin melodrama. Así comienzan a introducirse en las
novelas de misterio y aventuras con protagonistas chistosos, populares y valientes
con los que se comparten la edad. También es un buen momento de enfrentarse a
fantasmas y brujas, ya que es una fórmula para superar miedos.
POR ÚLTIMO, SE LLEGA A LA ETAPA más difícil y determinante: la que
abarca hasta la mayoría de edad. Se debe mantener el atractivo por la lectura,
potenciar su entrega dependiendo del carácter de cada persona, pero los padres
poco podrán hacer a partir de ahora en la elección de los libros. Se abandona
la literatura propiamente infantil y pre-juvenil, y se enfrentan a la
literatura en todos sus géneros. De todas formas, habrá una inclinación por
parte del adolescente y el joven hacia un tipo de historias, y tal vez un
desconocimiento de dónde encontrar lo que buscan, por lo que siempre serán bien
recibidos los consejos.
IDEAS PARA FOMENTAR LA LECTURA ENTRE LOS HIJOS:
CREAR EN LA CASA un ambiente de lectura. Ver al padre o a la madre con
un libro o un periódico en las manos se convierte en una referencia importante
del propio comportamiento. Supone además que en la familia hay ratos dedicados
a la lectura a los que los hijos/as se puedan sumar.
HABLAR SOBRE LIBROS. Oír cómo se comenta el interés o incluso el
aburrimiento que suscita la novela que tiene en las manos, crea una transmisión
de saberes y de comunicación muy importante para cimentar el gusto del lector.
LEER LIBROS ADECUADOS para el hijo(a). Acercarse a la inmensa oferta
actual de libros infantiles y compartirlos con sus hijos(as) va a suponer para
muchos padres el descubrimiento de una literatura rica y variada, que
proporciona momentos de conversación e intercambio con los niños/as.
SABER ELEGIR EL LIBRO adecuado para iniciar en la lectura. Hay muchos
libros infantiles sobre muchos temas y dirigidos a mentalidades y edades muy
variadas. Siempre se debe saber cuáles temas o preferencias tiene su hijo(a) y
cuáles títulos lo pueden atrapar.
CONVERTIR LA TELEVISIÓN EN una aliada no en un enemigo. Si la televisión
es de sumo interés para su hijo(a) debe fijarse en los programas y las
películas preferidas y tratar de buscar libros relacionados con su pasión.
LLEVARLOS A CONOCER BIBLIOTECAS y librerías. Existen bibliotecas y
librerías que ofrecen muchos libros que se pueden leer en casa. Muchas de ellas
también ofrecen actividades de animación, lectura y encuentros con algunos
escritores.
INCLUIR EN LAS SALIDAS FAMILIARES una vuelta por librerías. Aunque no
compren nada es bueno que estén pendientes de las novedades que están
disponibles. Si por el contrario deciden comprar y se le da una cantidad de
dinero con el objeto de elegir el título que le guste, comenzará a desarrollar
criterios de compra y aprenderá a distinguir qué obra merece la pena adquirir.
ESTAR ATENTOS A QUÉ TIPO de lector es su hijo(a) y respetar sus ritmos.
Hay lectores compulsivos que no paran hasta que han terminado de leer. Hay en
cambios otros que lo toman con más calma. Hay lectores a quienes les gusta
releer el mismo libro y hay muchos ávidos de novedades. Hay aquellos que
prefieren leer de día, otros de noche. Sea cual sea el ritmo de su hijo(a) debe
aprender a respetarlo ya que esto contribuye a consolidar el hábito.
NO EMPEÑARSE EN QUE LE guste lo mismo que a sus padres. Debe recordar
que está forjando hábitos de lectura en su hijo(a) por lo que debe saber
esperar para dar los libros adecuados en el momento oportuno.
COMPARTIR LA LECTURA. Cuando los niños crecen, se les pueden ofrecer los
libros que estén leyendo los padres y después pasar un rato divertido
comentando sus peripecias. La lectura será un atractivo tema de conversación
entre padres e hijos. Cada vez que el padre o la madre termina de leer un
cuento o novela, debe contárselo oralmente a toda la familia esforzándose en
mostrar toda su capacidad actoral.
OTRAS IDEAS PARA LOS MÁS PEQUEÑOS:
DESPERTAR SU interés por los libros ilustrados y comentar con ellos las
imágenes.
ESTABLECER UN horario de lectura (hora y días específicos).
LEERLES inicialmente un tiempo corto (5 a 10 minutos).
LEER PARTE de una historia cada día para despertar su interés por seguir
escuchando la continuación.
COMENTAR LA historia leída y pedirles que expresen qué les gustó y qué
no.
DEJAR QUE saquen sus propias conclusiones de la historia o libro leído.
INVENTAR finales para la historia leída y jugar a ser tal o cual
personaje.
HABLARLES DE los autores de los libros, contarles su biografía, cuándo y
por qué escribieron el libro.
LEERLES EN voz alta desde muy pequeños.
CAMBIAR DE libro sin mayor problema si la historia que se ha empezado no
despierta su interés (siempre que no le pase lo mismo con todos los libros).
CUANDO EL niño(a) es pequeño conviene leer previamente el libro para
poder comentarlo e intercambiar opiniones con él/ella.
ATENDER A sus preguntas e interrupciones con paciencia.
ORGANIZAR EN la habitación del niño(a) una pequeña biblioteca para
incentivarles la familiaridad con los libros y enseñarles a valorarlos y
cuidarlos.
DESDE PEQUEÑOS familiarizarlos con letras, pueden ser letras magnéticas
pegadas en el refrigerador, carteles publicitarios, etc.
Definitivamente, leer es un hábito que no muchas personas tienen, pero
también es un placer no sólo porque estimula la imaginación sino porque también
enriquece el vocabulario y los conocimientos. En resumen, convierte al lector
en una persona más culta e interesante. Los padres y las madres no sólo pueden
sino que deben iniciar a sus hijos e hijas en la lectura, pues todo aquello que
se aprende con amor, entre los brazos de padres y madres cariñosos, va a marcar
una huella indeleble en la mente del niño o de la niña, quién al recordar la
lectura como un espacio placentero va a cultivarla por siempre.
Fuente: http://creciendoenfamilia.com.do
miércoles, 13 de marzo de 2013
Consejos para docentes, padres y jóvenes
Consejo para Docentes
Como docente y verdadero guía puedes brindar los mejores consejos para utilizar las TICs en forma segura y responsable. Sepa cómo aprovechar los recursos tecnológicos en tus actividades diarias
http://www.protecciononline.com/proteccionenlinea/consejos-para-maestros-y-docentes/
Consejo para Padres
Para proteger a nuestros niños debemos saber a los peligros que están expuestos. No hagas de ellos unos huérfanos digitales. Aprende cómo prevenir los riesgos.
http://www.protecciononline.com/proteccionenlinea/consejos-para-padres/
Consejo para Jóvenes
Cyberbullying, Grooming, Sextin, son solo algunos de los muchos delitos online que quizás no conozcas pero a los que se está expuesto. Aquí te explicamos lo que son para que no caigas en ellos.
http://www.protecciononline.com/proteccionenlinea/consejos-para-jovenes/
Como docente y verdadero guía puedes brindar los mejores consejos para utilizar las TICs en forma segura y responsable. Sepa cómo aprovechar los recursos tecnológicos en tus actividades diarias
http://www.protecciononline.com/proteccionenlinea/consejos-para-maestros-y-docentes/
Consejo para Padres
Para proteger a nuestros niños debemos saber a los peligros que están expuestos. No hagas de ellos unos huérfanos digitales. Aprende cómo prevenir los riesgos.
http://www.protecciononline.com/proteccionenlinea/consejos-para-padres/
Consejo para Jóvenes
Cyberbullying, Grooming, Sextin, son solo algunos de los muchos delitos online que quizás no conozcas pero a los que se está expuesto. Aquí te explicamos lo que son para que no caigas en ellos.
http://www.protecciononline.com/proteccionenlinea/consejos-para-jovenes/
miércoles, 6 de marzo de 2013
Proyectos Ambientales Escolares. Direccionamiento
Enlaces para trabajos de proyectos ambientales escolares, preparados por la Secretaría de Educación Distrital
martes, 19 de febrero de 2013
Aprendizaje basado en proyectos: 10 aspectos a tener en cuenta para empezar
El tan de moda aprendizaje basado en
proyectos (desde ahora ABP) es una metodología o estrategia de
enseñanza en la que los estudiantes programan, ponen en práctica y evalúan
proyectos que tienen aplicaciones reales más allá de la clase. Los proyectos
suelen ser interdisciplinares, centrados en el alumno y con objetivos a largo
plazo. Las raíces del aprendizaje por proyectos se encuentran en la
aproximación constructivista emergente del trabajo de psicólogos y educadores
como Vygotsky, Bruner, Piaget o Dewey, pero es a partir de
1990 cuando el Buck Institude for
Education empieza a promover el ABP y
define y sistematiza dicho modelo de aprendizaje.
El punto fuerte de esta estrategia metodológica es que los estudiantes lo encuentran divertido, motivante y supone un reto para ellos porque juegan un rol activo en la elección del proyecto y en el proceso completo de planificación, ejecución y evaluación.
Actualmente existen numerosos tipos de ABP pero si quieres aplicar en el aula esta metodología debes seguir estos principios:
1. Aprendizaje centrado en los alumnos y dirigido por ellos con la ayuda del profesor.
Los alumnos no sólo memorizan o recogen información sino que aprenden haciendo. Las lecciones magistrales se caracterizan porque los alumnos están sentados en fila orientados hacia el profesor que desde su posición habla a los alumnos que deben escuchar en silencio lo que éste les dice. En el ABP los alumnos crean el contenido, se enseñan unos a otros, programan los tiempos y realizan el proyecto. El rol del profesor es ayudar a los alumnos a consensuar ideas y orientarles hacia el desarrollo de contenidos. En el ABP, la mayor parte del tiempo son los alumnos los que hablan y el profesor escucha. La estructura tradicional del espacio del aula pierde sentido, ya que los alumnos tendrán que moverse, levantarse, consultar diferentes fuentes, relacionarse con otros y obtener apoyo visual desde diferentes lugares, no sólo la pizarra.
2. Un proyecto tiene tres etapas bien definidas: fase previa, desarrollo y final.
Es importante que los alumnos conozcan bien estas etapas y que el profesor ayude a definirlas. Cada una de las fases debe tener una duración y unas tareas concretas. Con el tiempo los alumnos son capaces de programar solos estas fases, pero al principio necesitarán la ayuda del profesor para hacerlo.
La primera fase es la fase previa. Se caracteriza porque es una fase de motivación hacia la tarea, investigación previa y planificación. La segunda fase supondrá la mayor parte del tiempo del proyecto y se utilizará para la realización de las actividades encaminadas al desarrollo del producto final. La última fase será la exposición del producto y su evaluación.
3. El contenido debe ser significativo para los alumnos y directamente conectado con su realidad.
El ABP “engancha” al alumno porque éste siente que lo que aprende le es cercano y es importante para él. Partir de sus intereses y necesidades es esencial para conseguir el éxito del proyecto. La mayoría de los contenidos que las editoriales desarrollan en los libros de texto están muy alejados de la realidad del alumnado.
El constructivismo se basa en el aprendizaje apoyado en conocimientos o ideas previas. En el ABP es fundamental partir de lo que ya conocen los alumnos, que ellos puedan “agarrar” el contenido y no sea todo absolutamente desconocido y nuevo.
4. Incluye proceso de investigación.
La investigación en un proyecto va más allá de la realización de una Webquest(aunque esta pueda ser una excelente herramienta para comenzar). La idea es profundizar lo máximo en contenido en concreto, ver hasta dónde pueden llegar los alumnos sin ponerles un límite. El profesor debe ayudar a filtrar qué información es más adecuada o fiable, pero el alumnado debe ir poco a poco adquiriendo la capacidad para obtener información por sí mismo y tras analizarla, convertirla en conocimiento.
5. Tiene metas relacionadas con el desarrollo del curriculum.
El principal reto del profesor es vincular el proyecto con el curriculum de forma que nos aseguremos que estamos cumpliendo los mínimos que exige el centro educativo, la comunidad o el estado.
El profesor puede plantear el tema general del proyecto para dejar después libertad a los alumnos en su desarrollo o bien guiar el desarrollo del producto final hacia los contenidos curriculares. Esta segunda opción es mucho más complicada.
6. Desarrollo de competencias relacionadas con lo académico, con la vida y con el mundo laboral.
En el ABP el desarrollo de competencias cobra una mayor importancia por encima de la memorización de contenidos. Los proyectos ayudan a los alumnos a adquirir destrezas relacionadas con la comunicación, la investigación, la reflexión, el conocimiento de uno mismo, la relación con los demás, uso de diferentes lenguajes, uso de nuevas tecnologías, etc.
7. Centrado en el trabajo en equipo.
No todos los proyectos se hacen a través del trabajo en equipo pero éste permite realizar trabajos más elaborados y les ofrece estrategias para aprender a trabajar juntos, dividir tareas o enseñar unos a otros aprovechando los puntos fuertes de cada miembro del equipo.
8. Tiene como resultado final un producto tangible.
En la realización de los proyectos los alumnos tendrán que ponerse en la piel de expertos en la materia (poetas, escultores, historiadores, científicos, etc.) y tendrán que desarrollar productos que harían esos expertos (poemas, esculturas, ensayos, experimentos, etc.)
Trabajar con productos tangibles acerca los contenidos a los alumnos, les permite aprender a través de diferentes canales. La mayoría de las inteligenciasrequeridas en la realización de productos suelen ser las que permiten a los alumnos obtener aprendizajes más estables y duraderos.
9. El producto final es mostrado o presentado ante una audiencia que puede evaluar el trabajo.
Compartir el trabajo final con una audiencia permite a los alumnos mostrar a los demás lo que han aprendido y obtener un feedback inmediato de su aprendizaje. Además, mostrar el trabajo a los demás es un potente elemento motivador para los alumnos que querrán mostrar lo mejor de sí mismos.
Algunas formas de crearse una audiencia puede ser hacer una presentación oral, hacer una exposición en los pasillos, hacer un congreso o una feria de ciencias, invitar a los padres a una presentación, crear un vídeo y colgarlo en internet, crear un blog del proyecto…
10. Permite al alumno evaluarse y reflexionar sobre su propio aprendizaje.
El alumno puede evaluar su propio trabajo y el del grupo a partir de la utilización de rúbricas que en algunos casos han podido ser diseñadas por el propio grupo de trabajo. El proceso de autoevaluación es fundamental para desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo sobre el aprendizaje.
Las herramientas de aprendizaje en el ABP son reales y tangibles y perduran en el tiempo (portfolios, póster, grabación, etc.)
Para ampliar información o encontrar recursos para empezar a utilizar ABP en clase visita los siguientes enlaces:
http://pedablogia.wordpress.com/2012/06/22/aprendizaje-por-proyectos-el-modelo-super-3/
http://www.oercommons.org/community/changing-the-face-of-traditional-education-project-based-learning
http://www.bie.org
http://college.cengage.com/education/pbl/index.html
http://www.edutopia.org/maine-project-learning-how-to-plan-a-project
http://www.challengebasedlearning.org/
http://learninginhand.com/pbl
http://www.intel.com/education/video/pbl/content.htm
http://pbl-online.org/pathway2.html
http://newtechnetwork.org/
http://www.cisco.com/web/strategy/docs/education/Multimodal-Learning-Through-Media.pdf
http://wvde.state.wv.us/teach21/PBLRubrics.html
http://pblchecklist.4teachers.org/index.shtml
Fuente: http://actualidadpedagogica.com
El punto fuerte de esta estrategia metodológica es que los estudiantes lo encuentran divertido, motivante y supone un reto para ellos porque juegan un rol activo en la elección del proyecto y en el proceso completo de planificación, ejecución y evaluación.
Actualmente existen numerosos tipos de ABP pero si quieres aplicar en el aula esta metodología debes seguir estos principios:
1. Aprendizaje centrado en los alumnos y dirigido por ellos con la ayuda del profesor.
Los alumnos no sólo memorizan o recogen información sino que aprenden haciendo. Las lecciones magistrales se caracterizan porque los alumnos están sentados en fila orientados hacia el profesor que desde su posición habla a los alumnos que deben escuchar en silencio lo que éste les dice. En el ABP los alumnos crean el contenido, se enseñan unos a otros, programan los tiempos y realizan el proyecto. El rol del profesor es ayudar a los alumnos a consensuar ideas y orientarles hacia el desarrollo de contenidos. En el ABP, la mayor parte del tiempo son los alumnos los que hablan y el profesor escucha. La estructura tradicional del espacio del aula pierde sentido, ya que los alumnos tendrán que moverse, levantarse, consultar diferentes fuentes, relacionarse con otros y obtener apoyo visual desde diferentes lugares, no sólo la pizarra.
2. Un proyecto tiene tres etapas bien definidas: fase previa, desarrollo y final.
Es importante que los alumnos conozcan bien estas etapas y que el profesor ayude a definirlas. Cada una de las fases debe tener una duración y unas tareas concretas. Con el tiempo los alumnos son capaces de programar solos estas fases, pero al principio necesitarán la ayuda del profesor para hacerlo.
La primera fase es la fase previa. Se caracteriza porque es una fase de motivación hacia la tarea, investigación previa y planificación. La segunda fase supondrá la mayor parte del tiempo del proyecto y se utilizará para la realización de las actividades encaminadas al desarrollo del producto final. La última fase será la exposición del producto y su evaluación.
3. El contenido debe ser significativo para los alumnos y directamente conectado con su realidad.
El ABP “engancha” al alumno porque éste siente que lo que aprende le es cercano y es importante para él. Partir de sus intereses y necesidades es esencial para conseguir el éxito del proyecto. La mayoría de los contenidos que las editoriales desarrollan en los libros de texto están muy alejados de la realidad del alumnado.
El constructivismo se basa en el aprendizaje apoyado en conocimientos o ideas previas. En el ABP es fundamental partir de lo que ya conocen los alumnos, que ellos puedan “agarrar” el contenido y no sea todo absolutamente desconocido y nuevo.
4. Incluye proceso de investigación.
La investigación en un proyecto va más allá de la realización de una Webquest(aunque esta pueda ser una excelente herramienta para comenzar). La idea es profundizar lo máximo en contenido en concreto, ver hasta dónde pueden llegar los alumnos sin ponerles un límite. El profesor debe ayudar a filtrar qué información es más adecuada o fiable, pero el alumnado debe ir poco a poco adquiriendo la capacidad para obtener información por sí mismo y tras analizarla, convertirla en conocimiento.
5. Tiene metas relacionadas con el desarrollo del curriculum.
El principal reto del profesor es vincular el proyecto con el curriculum de forma que nos aseguremos que estamos cumpliendo los mínimos que exige el centro educativo, la comunidad o el estado.
El profesor puede plantear el tema general del proyecto para dejar después libertad a los alumnos en su desarrollo o bien guiar el desarrollo del producto final hacia los contenidos curriculares. Esta segunda opción es mucho más complicada.
6. Desarrollo de competencias relacionadas con lo académico, con la vida y con el mundo laboral.
En el ABP el desarrollo de competencias cobra una mayor importancia por encima de la memorización de contenidos. Los proyectos ayudan a los alumnos a adquirir destrezas relacionadas con la comunicación, la investigación, la reflexión, el conocimiento de uno mismo, la relación con los demás, uso de diferentes lenguajes, uso de nuevas tecnologías, etc.
7. Centrado en el trabajo en equipo.
No todos los proyectos se hacen a través del trabajo en equipo pero éste permite realizar trabajos más elaborados y les ofrece estrategias para aprender a trabajar juntos, dividir tareas o enseñar unos a otros aprovechando los puntos fuertes de cada miembro del equipo.
8. Tiene como resultado final un producto tangible.
En la realización de los proyectos los alumnos tendrán que ponerse en la piel de expertos en la materia (poetas, escultores, historiadores, científicos, etc.) y tendrán que desarrollar productos que harían esos expertos (poemas, esculturas, ensayos, experimentos, etc.)
Trabajar con productos tangibles acerca los contenidos a los alumnos, les permite aprender a través de diferentes canales. La mayoría de las inteligenciasrequeridas en la realización de productos suelen ser las que permiten a los alumnos obtener aprendizajes más estables y duraderos.
9. El producto final es mostrado o presentado ante una audiencia que puede evaluar el trabajo.
Compartir el trabajo final con una audiencia permite a los alumnos mostrar a los demás lo que han aprendido y obtener un feedback inmediato de su aprendizaje. Además, mostrar el trabajo a los demás es un potente elemento motivador para los alumnos que querrán mostrar lo mejor de sí mismos.
Algunas formas de crearse una audiencia puede ser hacer una presentación oral, hacer una exposición en los pasillos, hacer un congreso o una feria de ciencias, invitar a los padres a una presentación, crear un vídeo y colgarlo en internet, crear un blog del proyecto…
10. Permite al alumno evaluarse y reflexionar sobre su propio aprendizaje.
El alumno puede evaluar su propio trabajo y el del grupo a partir de la utilización de rúbricas que en algunos casos han podido ser diseñadas por el propio grupo de trabajo. El proceso de autoevaluación es fundamental para desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo sobre el aprendizaje.
Las herramientas de aprendizaje en el ABP son reales y tangibles y perduran en el tiempo (portfolios, póster, grabación, etc.)
Para ampliar información o encontrar recursos para empezar a utilizar ABP en clase visita los siguientes enlaces:
http://pedablogia.wordpress.com/2012/06/22/aprendizaje-por-proyectos-el-modelo-super-3/
http://www.oercommons.org/community/changing-the-face-of-traditional-education-project-based-learning
http://www.bie.org
http://college.cengage.com/education/pbl/index.html
http://www.edutopia.org/maine-project-learning-how-to-plan-a-project
http://www.challengebasedlearning.org/
http://learninginhand.com/pbl
http://www.intel.com/education/video/pbl/content.htm
http://pbl-online.org/pathway2.html
http://newtechnetwork.org/
http://www.cisco.com/web/strategy/docs/education/Multimodal-Learning-Through-Media.pdf
http://wvde.state.wv.us/teach21/PBLRubrics.html
http://pblchecklist.4teachers.org/index.shtml
Fuente: http://actualidadpedagogica.com
miércoles, 16 de enero de 2013
Glosario de Redes Sociales que debes conocer y enseñar
El mundo de las Redes Sociales va evolucionando y esto
conlleva el nacimiento de nuevos términos que escuchamos o leemos a diario.
Estamos, de alguna manera, involucrados con el cambio de las relaciones en
Internet, las nuevas plataformas y herramientas que debemos saber qué son y
para qué sirven. Siguiendo con nuestro Glosario de Términos, presentamos
algunos enfocados al Social Media.
Como padre o docente deberás conocer algunos términos
utilizados por los hijos y alumnos, la mayoría se enfocan en los términos que
nacieron a través de las Redes Sociales. La siguiente recopilación corresponde
a un trabajo publicado en el sitio socialbrite,
originalmente en inglés.
¿Qué es un API?
Una API (un término aficionado a la tecnología de
interfaz de programación de aplicaciones) permite a los usuarios para obtener
una fuente de datos directamente en sus propios sitios, proporcionando
continuamente actualizado, transmisión de datos, texto, imágenes, video-por la
pantalla. Por ejemplo, Flickr \’s API te podría ayudar a mostrar las fotos en
el sitio en su blog. Cuando los sitios como Twitter y Facebook -abrir- sus
APIs, que significa que los desarrolladores pueden crear aplicaciones que
construyen una nueva funcionalidad en la parte superior del servicio
subyacente.
¿Qué es una aplicación?
Popularizado en el léxico en general por el iPhone, una
aplicación es simplemente una aplicación que realiza una función específica en
su computadora o dispositivo portátil. Las aplicaciones van desde los
navegadores Web y los juegos a los programas especializados, como los
grabadores digitales, chat en línea o reproductores de música.
¿Qué es un blog?
Un blog es un diario en línea que se actualiza de forma
regular con las entradas que aparecen en orden cronológico inverso. Los blogs
pueden ser sobre cualquier tema. Por lo general contienen los comentarios de
otros lectores, enlaces a otros sitios y permalinks.
¿Qué es una campaña?
Una campaña en línea es un conjunto de mensajes de
marketing coordinadas, a intervalos, con una meta específica, como la recaudación
de fondos para una causa o un candidato o el aumento de las ventas de un
producto.
¿Qué es el cloud computing?
La computación en nube (también llamado -la nube-) se
refiere al fenómeno creciente de usuarios que pueden acceder a sus datos desde
cualquier lugar en vez de estar atado a una máquina en particular.
¿Qué es el copyleft?
Un juego con la palabra copyright, copyleft es la
práctica de utilizar el derecho de autor para eliminar las restricciones sobre
la distribución de copias y versiones modificadas de una obra para los demás y
exigir que las mismas libertades que se conservan en las versiones modificadas.
¿Qué es Creative Commons?
Creative Commons es una organización sin fines de lucro y
el sistema de concesión de licencias que ofrece los creadores de la capacidad
de afinar sus derechos de autor, explicando las formas en que otros pueden
utilizar sus obras.
¿Qué es el crowdsourcing?
El crowdsourcing se refiere al aprovechamiento de las
habilidades y el entusiasmo de los que están fuera de una organización que
están dispuestos a ofrecer voluntariamente su tiempo contribuyendo a su
contenido o las habilidades y resolver problemas.
¿Qué es la RSE?
La RSE es la abreviatura de la responsabilidad social
corporativa, un concepto por el cual las empresas y organizaciones realizar un
bien social ni se hace responsable por el impacto de sus actividades.
¿Qué es Digg?
Digg es un sitio popular de noticias sociales que permite
a las personas a descubrir y compartir contenido desde cualquier lugar en la
Web. Los usuarios envían enlaces e historias y la comunidad de los votos arriba
o hacia abajo y los comentarios sobre ellos. Los usuarios pueden compartir las
historias que les gustan o -enterrar- a los demás que no lo hacen.
¿Cuál es la inclusión digital?
La inclusión digital, o e-inclusión, es un esfuerzo para
ayudar a las personas que no tienen acceso a la ganancia en línea con el
hardware asequible, software, soporte técnico/información y de servicios de
Internet de banda ancha, de modo que puedan comenzar a utilizar esta tecnología
para mejorar sus vidas.
¿Qué es una historia digital?
Una historia digital es un breve relato de no ficción
personal, que se compone en un ordenador, a menudo por la publicación en línea
o la publicación de un DVD. Se les dice desde el punto de vista del narrador y
el sujeto es generalmente algo que el fabricante experimentado personalmente.
Los relatos digitales suelen oscilar entre 2-5 minutos de duración (aunque no
hay reglas estrictas) y puede incluir música, arte, fotos, grabaciones de voz y
video clips. También se crean normalmente por una persona con una formación
técnica muy poco, en lugar de por un equipo de profesionales.
¿Qué es Drupal?
Drupal es libre, plataforma de código abierto y el
sistema de gestión de contenidos escrito en PHP. A menudo se utiliza como un
-back-end- del sistema que las características de las competencias comunitarias
en diferentes tipos de sitios, que van desde blogs personales hasta grandes
sitios corporativos y políticos.
¿Qué es un ebook?
Un libro electrónico (o e-book) es una versión
electrónica de un libro impreso tradicional que puede ser descargado desde el
Internet y leer en su ordenador o dispositivo portátil. Algo tan simple como un
documento PDF puede ser considerado como un libro electrónico – y cualquiera
puede crear uno.
¿Qué es Facebook?
Facebook es la red social más popular del mundo, con más
de 200 millones de miembros. Corrientes de los miembros de la página principal
puede verse ahora en una amplia gama de aplicaciones y dispositivos.
¿Qué es un feed?
Una fuente web o RSS feed es un formato que proporciona a
los usuarios con contenido actualizado con frecuencia. Los distribuidores de
contenidos sindicato de un documento Web, permitiendo a los usuarios
suscribirse a los últimos contenidos de un sitio. Mediante el uso de un lector
de noticias para suscribirse a un canal, puede leer los últimos mensajes o ver
los mejores videos en su computadora o dispositivo portátil en su propio
horario.
¿Qué es un flash mob?
Un flash mob es un grupo de individuos que se reúnen y se
dispersan con poco aviso para un propósito específico a través de mensajes de
texto, redes sociales o correos electrónicos virales. Ahora se considera en
general un término un poco anticuado (already!).
¿Qué es Flickr?
Flickr fue fundado por dos empresarios y comprado por
Yahoo! en 2005, Flickr es la foto más importante del mundo y compartir el sitio
de alojamiento. Sus miembros han subido más de 3 mil millones de fotos.
¿Qué es un etiquetado geográfico?
Geotagging es el proceso de añadir metadatos basados en
la localización de los medios de comunicación, tales como fotos, videos o mapas
en línea. Geotagging puede ayudar a los usuarios a encontrar una gran variedad
de empresas y servicios basados en ubicación.
¿Qué es el Gobierno 2.0?
Gobierno 2.0 es el término para los intentos de aplicar
las redes sociales y las ventajas de la integración de la Web 2.0 a la práctica
de gobierno.
¿Qué es GPL?
GPL es la abreviatura de GNU General Public License ,
utilizado a menudo con el lanzamiento de software de código abierto. Un ejemplo
de un copyleft licencia, se requiere que los trabajos derivados se pondrá a
disposición bajo la misma licencia. (Vea la entrada de la Wikipedia .)
¿Qué es GPS?
GPS es la abreviatura de Global Positioning System, un
sistema mundial de navegación por satélite. GPS – los dispositivos habilitados
con mayor frecuencia las computadoras de mano móvil o sistema de navegación de
un coche – enable precisa localización de la ubicación de personas, edificios y
objetos.
¿Qué es un hashtag?
Un hashtag (o etiqueta de hash) es un convenio impulsado
por la comunidad para añadir un contexto adicional y los metadatos a sus
tweets. Al igual que en las etiquetas en Flickr , se agrega en línea a tus
mensajes de Twitter anteponiendo una palabra con un símbolo de hash (o signo de
número). Los usuarios de Twitter utilizan a menudo como un hashtag #
FollowFriday para agregar, organizar y descubrir los mensajes correspondientes.
¿Qué es Web Hosting?
Un blog, podcast de vídeo o necesita un servicio de
alojamiento antes de que aparezca en línea. A veces las empresas alojan sus
blogs en sus propios servidores, pero una mejor opción para el vídeo o audio,
es utilizar un host, como YouTube , Viddler o Magnify.net de vídeo y un host
como Libsyn para podcasts.
¿Qué es una sala de redacción en Internet?
Una sala de prensa de Internet (a veces llamado sala de
prensa de Internet o en línea de Media Center) es un área de una página web
corporativa que se comunica mensajes corporativos y hace que el contenido a
disposición de los medios de comunicación y el público. En lugar de sólo
Comunicados de prensa poco leída, una sala de redacción en Internet verdadera
incorpora características tales como videos, podcasts, de alta resolución de
galerías de imágenes, encuestas, foros, blogs y otros materiales de marketing
online de comunicaciones.
¿Qué es Lifecasting?
Lifecasting es una difusión en torno al reloj de los
acontecimientos en la vida de una persona a través de los medios digitales. Por
lo general, Lifecasting se transmite a través de Internet y puede involucrar a
la tecnología portátil.
¿Qué es lifestreaming?
Lifestreaming es la práctica de recoger a un usuario en
línea de la presencia en línea desarticulada en una ubicación central o en el
sitio. Servicios de Lifestreaming poner fotos, videos, marcadores, microblogs
mensajes y entradas de blog de un solo usuario en un solo lugar por medio de
RSS. Friendfeed y Tumblr son ejemplos de servicios de lifestreaming.
¿Qué son los metadatos?
Los metadatos se refiere a la información – incluyendo
títulos, descripciones, etiquetas y títulos – que describe un elemento de los
medios de comunicación como un mensaje de vídeo, foto o blog. Algunos tipos de
metadatos, por ejemplo, ajustes de la cámara tales como la exposición, la
longitud de la abertura, focal y velocidad ISO – se pueden capturar de forma
automática desde el dispositivo sin necesidad de un ser humano para introducir
los datos.
¿Qué es el microblogging?
Microblogging es el acto de difusión de mensajes cortos a
otros abonados de un servicio Web. El de Twitter , las inscripciones están
limitadas a 140 caracteres, y aplicaciones como Plurk y Jaiku adoptar un
enfoque similar con la distribución de tamaño de un bocado los medios de
comunicación. Probablemente un término más adecuado para esta actividad es -microsharing.-
¿Qué es un moblog?
Un moblog es un blog publicado directamente a la web
desde un teléfono u otro dispositivo móvil. Mobloggers puede actualizar su
sitio con más frecuencia que otros bloggers, ya que no necesitan estar en sus
ordenadores para publicar.
¿Qué es MySpace?
Una red social similar a Facebook . MySpace abastece a
artistas y bandas, que gozan de la flexibilidad de la creación de un individuo
-look- de su página. Al igual que Facebook, MySpace permite a los usuarios
ser -amigo- el uno al otro y crear grupos.
¿Qué es la neutralidad de la red?
Neutralidad de la Red es el principio que requiere que
los proveedores de Internet para actuar como portadores comunes y no
discriminar entre los contenidos o los usuarios – por ejemplo, proporcionando
un servicio degradado a sitios de medios enriquecidos, por la limitación de
intercambio de archivos, penalizando a los clientes que mirar o descargar una
gran cantidad de los vídeos o las aplicaciones de Internet de bloqueo y el
contenido de sus competidores.
¿Qué es un lector de noticias?
Un lector de noticias (a veces llamado un lector de
feeds, lector de RSS o agregador de noticias) recoge las noticias de varios
blogs o sitios de noticias a través de RSS feeds seleccionados por el usuario,
lo que le permite acceder a todas sus noticias desde un solo sitio o programa.
Ejemplos más populares son Google Reader , Netvibes y Bloglines (todos los
accesos a través de un navegador web) y FeedDemon o NetNewsWire (aplicaciones
que se ejecuta en una máquina). Para un directorio de los lectores de noticias,
vea NewsReaders.com .
¿Qué es los medios de comunicación abiertos?
En su acepción más común, abierta los medios de
comunicación se refiere a los medios de comunicación de vídeo, audio, texto y
otros que pueden ser libremente compartidos, a menudo mediante el uso de
Creative Commons o GPL licencias. Un sentido más estricto, se refiere a los
medios de comunicación abiertos contenido que sea compartible y creado con un
formato libre, como Theora (vídeo), Vorbis (audio, con pérdidas), FLAC (audio,
sin pérdida), Speex (audio, voz), XSPF (listas de reproducción ), SVG (imagen
vectorial), PNG (imagen raster, sin pérdida), OpenDocument (oficina), SMIL
(presentaciones multimedia) y otros.
¿Qué es una plataforma abierta?
Plataforma abierta se refiere a un sistema de software
que permite a cualquier dispositivo o aplicación para conectarse y operar en su
red.
¿Cuál es el código abierto?
En su sentido estricto, de código abierto se refiere al
código de software que es libre de construir. Sin embargo, el código abierto ha
adquirido un significado más amplio – como la del periodismo de código abierto
y la política de código abierto – para referirse a la práctica de la
colaboración y el intercambio libre de los medios de comunicación e información
para promover el bien público. Bien conocidos proyectos de código abierto
incluyen el sistema operativo Linux, el servidor Web Apache y el navegador
Firefox.
¿Qué es el video de código abierto?
Video de código abierto se refiere al movimiento para
promover la libertad de expresión y la innovación en video en línea. Con el
lanzamiento de HTML5 , los editores podrán publicar vídeo que se pueden ver
directamente en el navegador web en lugar de a través de un reproductor propio.
¿Qué es OpenID?
OpenID es un inicio de sesión único sistema que permite a
los usuarios de Internet para iniciar sesión en muchos sitios diferentes con
una única identidad digital, eliminando la necesidad de un nombre de usuario y
una contraseña diferente para cada sitio.
¿Qué es marketing en buscadores?
Mercadeo de búsqueda pagada es la colocación de anuncios
pagados por una empresa o servicio en un motor de búsqueda de la página de
resultados. Un anunciante paga al buscador si el usuario hace clic en el
anuncio (de pago por clic o PPC).
¿Qué es un enlace permanente?
Un permalink es el enlace directo a una entrada de blog.
Un blog contiene varias entradas, y si usted cita una entrada que usted desea
vincular directamente a ese puesto.
¿Qué es los medios de comunicación personales?
Medios personales, materiales creados por el usuario – se
refiere a la base funciona como vídeo, audio y texto. Cuando las obras se
reparten en un espacio social, las obras son más comúnmente se conoce como
medios de comunicación social .
¿Qué es una plataforma?
Una plataforma es el marco o del sistema de gestión de
contenido de software que se ejecuta y presenta el contenido. WordPress, por
ejemplo, es un servicio que sirve como plataforma para una comunidad de blogs.
En un contexto más amplio, Internet se está convirtiendo en una plataforma de
aplicaciones y capacidades, utilizando la computación en nube .
¿Qué es un podcast?
Un podcast es un archivo digital (generalmente de audio
pero el vídeo a veces) disponible para su descarga en un dispositivo portátil o
un ordenador personal para su posterior reproducción. Un podcast se refiere
también a la serie que consta de varios episodios. Un podcast usa una
alimentación que le permite suscribirse a ella para que cuando un nuevo clip de
audio publicado en Internet, que llega a su puerta digital de inmediato.
¿Qué es podsafe?
Podsafe es un término creado en la comunidad de
podcasting para referirse a cualquier trabajo que permita el uso legal de la
obra en el podcasting, independientemente de las restricciones de la misma obra
pueda tener en otros ámbitos, como la radio o el uso de la televisión.
¿Cuál es el dominio público?
Una obra pasa al dominio público cuando es donada por su
creador o cuando expire su derecho de autor. Una obra en el dominio público puede
ser utilizado libremente en cualquier forma, incluidos los usos comerciales.
¿Qué es un remix?
Un remix es un trabajo que toma elementos de dos o más
archivos de medios y puré juntos para crear una nueva pieza de los medios de
comunicación. A menudo, éstos se llaman mashups .
¿Qué es RSS?
RSS (Really Simple Syndication) – a veces llamado vínculos
Web – es un estándar Web para la entrega de contenido – las entradas de blog,
noticias, titulares, imágenes, vídeo – que permiten a los lectores a mantenerse
al día con las publicaciones favoritas o productores sin tener que navegar en
el sitio al sitio. blogs y contenido de noticias utilizando un lector de
noticias . Todos los blogs, podcasts y videoblogs contienen un feed RSS, que
permite a los usuarios suscribirse a contenidos de forma automática y leer o
escuchar el material en una computadora o un dispositivo portátil. La mayoría
de la gente usa un lector de RSS o agregador de noticias, para supervisar las
actualizaciones. Socialbrite fundador de JD Lasica acuñó el término -noticia de
que viene a ti- para referirse a RSS. Ver artículo más detallado .
¿Qué es el marketing de buscadores?
El marketing en buscadores (SEM) es una serie de tácticas
en línea que, cuando se combina con SEO , ayuda a atraer a los clientes,
generar conocimiento de marca y crear confianza. SEM (marketing de búsqueda a
veces se llama) tiene como objetivo aumentar la visibilidad de sitios web
principalmente a través de la compra de pay-per-clic en los anuncios y la
inclusión pagada.
¿Qué es la optimización del Search Engine? SEO
Search Engine Optimization (SEO) es el proceso de
organización de su sitio web para darle la mejor oportunidad de aparecer en la
parte superior de los rankings de los buscadores. Como una estrategia de
marketing en Internet, SEO considera cómo los motores de búsqueda funcionan y
lo que la gente busca. Optimizar un sitio web implica principalmente la edición
de su contenido, la identificación de palabras clave de alto tráfico y mejorar
el diseño del sitio y el diseño.
¿Qué es un smartphone o teléfono inteligente?
Un esmartphone (o -teléfono inteligente-) es un
dispositivo portátil capaz de tareas avanzadas más allá de las de un teléfono
móvil estándar. Las capacidades pueden incluir el correo electrónico, chatear,
tomar fotos o de vídeo o cientos de otras tareas. Ver entrada de la Wikipedia .
¿Qué es SMS?
SMS significa Short Message Service, un sistema que
permite el intercambio de mensajes cortos de texto entre dispositivos móviles.
¿Qué son los marcadores sociales?
El bookmarking social es un método por el cual los
usuarios localizar, almacenar, organizar, compartir y administrar los
marcadores de páginas Web sin estar atado a una máquina en particular. Usuarios
almacenar listas de recursos de Internet interesantes personal y por lo general
hacen que estas listas de acceso público. Delicioso es el sitio más conocido de
marcadores sociales.
¿Qué es Social Media?
Los medios sociales son obras creadas por el usuario de
vídeo, audio, texto o multimedia, que son publicados y compartidos en un
entorno social, como un blog, podcast, foros, wiki o en el sitio de alojamiento
de vídeo. En términos más generales, medios de comunicación social se refiere a
cualquier tecnología en línea que permite a las personas publicar, conversar y
compartir contenido en línea.
¿Qué es Social Media Optimization?
Social Media Optimization (SMO) es un conjunto de
prácticas para generar publicidad a través de los medios sociales, comunidades
online y redes sociales. La atención se centra en dirigir el tráfico a partir
de fuentes distintas de los motores de búsqueda, a pesar de clasificación
mejorada de búsqueda también es un beneficio del SMO éxito.
¿Qué es una red social?
Las redes sociales son el acto de socialización en una
comunidad en línea. Una red típica sociales como Facebook, LinkedIn, MySpace o
Bebo le permite crear un perfil, agregar amigos, comunicarse con otros miembros
y añadir sus propios medios de comunicación.
¿Qué es un retorno social de la inversión?
Un retorno social de la inversión (SROI) se refiere a los
rendimientos no financieras solicitadas por un empresario social .
¿Cuáles son las herramientas sociales?
Las herramientas sociales (a veces llamado software
social) son programas de software y plataformas que permiten a la cultura de
participación – por ejemplo, blogs, podcasts, foros, wikis y vídeos compartidos
y presentaciones.
¿Cuáles son splogs?
Splogs es la abreviatura de los blogs de spam – los
blogs no proporcionar su propio contenido o real. Editores sin escrúpulos usan
herramientas automatizadas para crear blogs falsos llenos de enlaces o raspado
contenido de otros sitios con el fin de mejorar los resultados de los motores
de búsqueda.
¿Qué es streaming?
A diferencia de los podcasts descargables o de vídeo,
streaming media se refiere a vídeo o de audio que se pueden ver o escuchar en
línea, pero no se almacenan de forma permanente. Streaming de audio a menudo se
llama difusión por Internet . Las compañías de medios tradicionales como para
transmitir sus programas a fin de que no puede ser distribuido libremente en
las redes de intercambio de archivos.
¿Qué es la sostenibilidad?
En el sector sin fines de lucro, la sostenibilidad es la
capacidad es para financiar el futuro de una organización no lucrativa a través
de una combinación de ingresos, contribuciones de caridad y los subsidios del
sector público.
¿Qué es una nube de etiquetas?
Una nube de etiquetas es una representación visual de la
popularidad de las etiquetas o descripciones que la gente está utilizando en un
blog o página web. Tags populares se observa a menudo en un tipo grande y tags
menos populares en letra más pequeña.
¿Qué son los tags?
Las etiquetas son palabras clave añadidas a una entrada
del blog, foto o video para ayudar a los usuarios a encontrar los temas
relacionados o los medios de comunicación, ya sea a través de la navegación en
el sitio o como un término para hacer su entrada más relevante para los motores
de búsqueda.
¿Qué es un administrador de tecnología?
Un mayordomo es alguien que la tecnología puede facilitar
el desarrollo comunitario y de la red. Nancy White ofrece la siguiente
definición: -los administradores de tecnología son personas con suficiente
experiencia sobre el funcionamiento de una comunidad para entender sus
necesidades tecnológicas, y la experiencia con la tecnología suficiente como
para asumir el liderazgo para hacer frente a esas necesidades. Administración
general, incluye la selección y configuración de la tecnología, así como el
apoyo a su uso en la práctica de la comunidad-.
¿Cuáles son los Términos de servicio?
Términos y condiciones de servicio (TOS) son la base
jurídica sobre la cual usted se compromete a utilizar un sitio web, el sitio de
alojamiento de vídeo o cualquier otro lugar para crear o compartir contenidos.
Compruebe antes de aceptar a conceder los derechos de los propietarios del
sitio pueden reclamar sobre su contenido.
¿Qué es un troll?
En la jerga de Internet, un troll es alguien que se
comunica con mensajes polémicos, inflamatoria, irrelevantes o fuera de tema en
una comunidad en línea, tales como un foro de discusión en línea o chat, con la
intención primaria de provocar a otros usuarios en una respuesta emocional o
general interrumpir el normal en tema de discusión.
¿Qué es un tweet?
Un post en de Twitter , un sistema de mensajería en
tiempo real social. Si bien todos están de acuerdo en el uso de tweet como un
sustantivo, la gente no está de acuerdo en si -tweet- o -twitter- como verbo.
RT significa retweets: Los usuarios añaden RT en un tweet si se algo de volver
a colocar tweets de otra persona.
¿Qué es un tweetup?
Una reunión organizada o improvisada de las personas que
usan de Twitter . Los usuarios a menudo incluyen un hashtag, como por ejemplo #
# sftweetup tweetup o, al publicar un local tweetup.
¿Qué es Twitter?
Twitter es una popular red social, dio a conocer al
público en julio de 2006, que permite a los miembros enviar actualizaciones de
no más de 140 caracteres. La gente ha comenzado a utilizar Twitter en formas
interesantes de señalar a las noticias, para recaudar fondos para caridad, y
otros usos inesperados.
¿Cuál es el Twitterverse?
Similar a los blogs y la blogosfera, el Twitterverse es
simplemente el universo de personas que utilizan de Twitter y las
conversaciones que tienen lugar dentro de esa esfera.
¿Qué es un videoblog?
videoblogUn videoblog o vlog, es simplemente un blog que
contiene las entradas de vídeo. Algunas personas lo llaman de video podcasting,
vodcasting o vlogging.
¿Qué es un mundo virtual?
Un mundo virtual es una línea simulado por ordenador el
espacio como Second Life que los aspectos de la vida real mixex con elementos
de fantasía. Por lo general, se puede crear una representación de sí mismo (un
avatar) y socializar con los demás residentes de forma gratuita, aunque también
se puede comprar la moneda (con dinero real) para comprar la tierra y el
comercio con otros residentes. Second Life está siendo utilizado por algunas
organizaciones no lucrativas y las empresas para ejecutar los debates, eventos
virtuales y de recaudación de fondos.
¿Qué es Web 2.0?
Web 2.0 se refiere a la segunda generación de la Web, que
permite a las personas sin conocimientos técnicos especializados para crear sus
propios sitios web para auto-publicar, crear y cargar archivos de audio y
vídeo, compartir fotos e información y completar una variedad de otras tareas.
En este nuevo mundo, el Internet se convierte en una plataforma para la
auto-expresión de la educación y la defensa de que -la gente común- se puede
utilizar por su cuenta sin tener que acudir a un experto para que lo haga por
ellos, en contraste con los sitios de publicación menos interactivas de la Web
1,0. Algunos de los más conocidos sitios Web 2.0 incluyen Wikipedia, MySpace,
Digg, Flickr y YouTube.
¿Qué es la analítica web?
La analítica web es la medición, recopilación, análisis y
reporte de datos de Internet con el fin de entender quiénes son sus visitantes
y la optimización de su sitio web.
¿Cuál es la conferencia web?
La conferencia web se utiliza para realizar reuniones o
presentaciones en vivo a través de Internet. En una conferencia web, cada
participante se sienta en la computadora de su propia y está conectado a otros
participantes a través de Internet. Esta puede ser una aplicación de descarga
de cada uno de los ordenadores de los asistentes o una aplicación basada en
web, donde los asistentes simplemente escribir una dirección URL (dirección
web) para entrar en la conferencia.
¿Cuál es la difusión por Internet?
La difusión por Internet se refiere a la capacidad de
utilizar la Web para ofrecer versiones en vivo o diferido de las emisiones de
audio o vídeo. Las principales distinciones entre difusión por Internet y la
radiodifusión tradicional, son las siguientes: Los oyentes pueden sintonizar
transmisiones por Internet desde cualquier parte del mundo, mientras que la
radiodifusión es generalmente local, transmisiones por Internet pueden ser
-interactivo- (por ejemplo, los usuarios pueden rebobinar el programa),
mientras que las emisiones de radio por lo general no lo es; oyentes pueden
recibir datos textuales o visuales (los títulos de Artista y Canción, anuncios,
portadas de álbumes, etc) durante una conferencia por internet, si la música se
incluye, una -copia- se almacena en la memoria de la computadora del oyente y,
por consiguiente difusión por Internet están obligados a obtener una licencia y
realizar los pagos a una agencia de concesión de licencias, tales como índice
de masa corporal , la ASCAP y SESAC .
¿Qué es Wi-Fi?
Wi-Fi es sinónimo de fidelidad inalámbrica, un sistema
simple permitiendo que los dispositivos habilitados para conectarse a Internet
dentro de corto alcance de cualquier punto de acceso sin cables o adaptadores.
Una tecnología inalámbrica más potente, WiMAX , aún no se ha desplegado tan
ampliamente como Wi-Fi.
¿Qué es un widget?
Un widget, a veces llamado un gadget, insignia o un
applet, es un pequeño bloque de contenidos, por lo general aparece en una
pequeña caja, con un propósito específico, como el suministro de pronósticos
del tiempo o noticias, que constantemente se está actualizando (normalmente a
través de RSS). Widgets que sea fácil de añadir contenido dinámico a tu sitio o
blog.
¿Qué es un wiki?
Un wiki es un sitio web colaborativo que puede ser
editado directamente por cualquier persona con acceso a ella. Los equipos
pequeños a menudo encuentran que pueden realizar una tarea más fácil mediante
la creación de un espacio de trabajo colaborativo en línea utilizando el
software wiki como PBworks , Socialtext o MediaWiki .
¿Qué es Wikipedia?
Wikipedia es una basada en la web, multi-idioma,
enciclopedia de contenido libre escrita en colaboración con los voluntarios.
Patrocinado por la Fundación Wikimedia sin fines de lucro, que tiene ediciones
en cerca de 200 idiomas diferentes.
¿Cuál es la palabra-de-boca?
Word-of-mouth marketing, a veces se llama marketing de
base o de marketing conversacional, es un término genérico para las docenas de
técnicas que pueden ser utilizados para captar y estimular a los clientes. Con
la construcción de relaciones con personas influyentes a través de WOM, los
vendedores pueden hacer que la gente en forma tan entusiasta acerca de una
causa, producto o servicio que impulsar las ventas a través de conversaciones.
¿Qué es WordPress?
WordPress es un popular de código abierto Blog de
publicación de aplicaciones.
¿Qué es YouTube?
YouTube es el mundo el sitio de videos más popular de
alojamiento, lo que representa un 10 por ciento de todos los bits que viajan a
través de la totalidad de Internet.
Consejo para Docentes
Como docente y verdadero guía podés brindar los mejores
consejos para utilizar las TICs en forma segura y responsable. Sepa cómo
aprovechar los recursos tecnológicos en tus actividades diarias
Redes sociales Diccionario Básico
El alcance de las redes sociales, va “in
crescendo” cada día, llegando hasta tal punto, que posee su propio vocabulario.
Gran parte de los términos están en inglés, por lo que muchas veces requiere un
esfuerzo aprenderse tanto vocabulario, por eso, hemos elaborado un listado a
modo “chuleta”, para ayudarte a memorizarlo.
A
A-List Bloggers
Son la élite de los blogs, con muchas entradas a diario y millones de enlaces a sus blogs.
Adwords
Se trata de una campaña en Google, pagada por clicks.
Se trata de una campaña en Google, pagada por clicks.
Akismet
Es un plugin que identifica y bloquea comentarios y track back, spam de losblogs con integración de varios sistemas de blogging.
Es un plugin que identifica y bloquea comentarios y track back, spam de losblogs con integración de varios sistemas de blogging.
API (Application Programming Interface)
Una Interfaz de Programación de Aplicaciones es el conjunto de funciones y procedimientos (o métodos) que permite a una aplicación de software interactuar con otra aplicación. Un ejemplo de ello es la API de Twitter.
Una Interfaz de Programación de Aplicaciones es el conjunto de funciones y procedimientos (o métodos) que permite a una aplicación de software interactuar con otra aplicación. Un ejemplo de ello es la API de Twitter.
B
BackType
Es un servicio cuyo objetivo principal es medir las reacciones que generan en lasredes sociales los contenidos publicados en Internet.
BackType
Es un servicio cuyo objetivo principal es medir las reacciones que generan en lasredes sociales los contenidos publicados en Internet.
Bit.ly
Es un servicio para acortar URL gratuito que proporciona estadísticas de la cuota de usuarios en línea.
Es un servicio para acortar URL gratuito que proporciona estadísticas de la cuota de usuarios en línea.
Blog (weblog o bitácora)
Es un sitio web donde se recopila información, generalmente monográfica, procedente de uno o varios autores. Ejemplo de herramientas: WordPress,Blogger, LiveJournal, Freewebs.
Es un sitio web donde se recopila información, generalmente monográfica, procedente de uno o varios autores. Ejemplo de herramientas: WordPress,Blogger, LiveJournal, Freewebs.
Blogroll
Es una colección listada de enlaces de los blogs recomendados, normalmente presentados en una columna lateral del blog.
Es una colección listada de enlaces de los blogs recomendados, normalmente presentados en una columna lateral del blog.
Bookmarking (marcador)
Es la localización almacenada de una página web, su URL, de forma que puede ser revisada más adelante. Además, existen otras herramientas como los Marcadores Sociales, que permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces, como Del.icio.us.
Es la localización almacenada de una página web, su URL, de forma que puede ser revisada más adelante. Además, existen otras herramientas como los Marcadores Sociales, que permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces, como Del.icio.us.
C
Cloud Computing (aplicaciones en la nube)
Es una especie de carpeta compartida en la red entre usuarios. Permite a los usuarios acceder a sus datos desde cualquier lugar.
Cloud Computing (aplicaciones en la nube)
Es una especie de carpeta compartida en la red entre usuarios. Permite a los usuarios acceder a sus datos desde cualquier lugar.
Compete.com
Es una aplicación que proporciona un servicio de análisis de la web y que ofrece a los usuarios y las empresas el análisis, la comparación y el contraste de estadísticas de hasta 5 sitios web diferentes a la vez.
Es una aplicación que proporciona un servicio de análisis de la web y que ofrece a los usuarios y las empresas el análisis, la comparación y el contraste de estadísticas de hasta 5 sitios web diferentes a la vez.
CMS (Sistemas de Gestión de Contenidos)
Es un programa que permite crear una estructura de soporte para crear y administrar contenidos, principalmente en páginas web.
Es un programa que permite crear una estructura de soporte para crear y administrar contenidos, principalmente en páginas web.
CrowdSourcing (externalización en masa)
Consiste en externalizar tareas que, tradicionalmente, realizaba un empleado o contratista, a un grupo de personas o a una comunidad, a través de una convocatoria abierta.
Consiste en externalizar tareas que, tradicionalmente, realizaba un empleado o contratista, a un grupo de personas o a una comunidad, a través de una convocatoria abierta.
D
Dashboard (escritorio)
Es el área de administración de un blog. Allí es donde se puede comprobar el tráfico, cargar archivos, gestionar comentarios, editar, etc.
Dashboard (escritorio)
Es el área de administración de un blog. Allí es donde se puede comprobar el tráfico, cargar archivos, gestionar comentarios, editar, etc.
E
E-Book (libro electrónico)
Es una versión electrónica o digital de un libro impreso tradicional, que se puede descargar de Internet y leer en un ordenador o en un dispositivo de mano.
E-Book (libro electrónico)
Es una versión electrónica o digital de un libro impreso tradicional, que se puede descargar de Internet y leer en un ordenador o en un dispositivo de mano.
Eventbrite
Es una herramienta para organizar eventos sociales y servicios de venta de entradas en línea. Se integra con Facebook.
Es una herramienta para organizar eventos sociales y servicios de venta de entradas en línea. Se integra con Facebook.
F
Feed (web feed)
Traducido del inglés como “fuente web”. Es un medio de redifusión de contenidoweb. Se utiliza para suministrar información actualizada frecuentemente a sus suscriptores. Los dos principales formatos de web feed son RSS y Atom.
Feed (web feed)
Traducido del inglés como “fuente web”. Es un medio de redifusión de contenidoweb. Se utiliza para suministrar información actualizada frecuentemente a sus suscriptores. Los dos principales formatos de web feed son RSS y Atom.
Feedback (retroalimentación)
Desde el punto de vista social, es el proceso de compartir observaciones, preocupaciones y sugerencias, con la intención de recabar información, para intentar mejorar el funcionamiento de una organización o de cualquier grupo formado por seres humanos.
Desde el punto de vista social, es el proceso de compartir observaciones, preocupaciones y sugerencias, con la intención de recabar información, para intentar mejorar el funcionamiento de una organización o de cualquier grupo formado por seres humanos.
G
Google Alerts
Herramienta de Google que envía alertas por correo electrónico cuando aparecen artículos de noticias online que coinciden con los temas que previamente se han especificado.
Google Alerts
Herramienta de Google que envía alertas por correo electrónico cuando aparecen artículos de noticias online que coinciden con los temas que previamente se han especificado.
Google Analytics
Es un servicio gratuito de estadísticas de sitios web.
Es un servicio gratuito de estadísticas de sitios web.
H
Hosting (alojamiento web)
Es el servicio que provee a los usuarios de Internet un
sistema para poder almacenar información, imágenes, vídeo, o cualquier
contenido accesible víaweb.
L
Linkbuilding
Es una de las estrategias de SEO que consiste en conseguir que otras páginas web enlacen a la página que nos interese para hacer que los buscadores la consideren relevante y la posicionen mejor en sus rankings.
Linkbuilding
Es una de las estrategias de SEO que consiste en conseguir que otras páginas web enlacen a la página que nos interese para hacer que los buscadores la consideren relevante y la posicionen mejor en sus rankings.
M
Márketing viral
Es un término empleado para referirse a las técnicas de márketing que intentan explotar redes sociales y otros medios electrónicos para dar a conocer la marca, mediante procesos de autorreplicación viral análogos a la expansión de un virus informático.
Márketing viral
Es un término empleado para referirse a las técnicas de márketing que intentan explotar redes sociales y otros medios electrónicos para dar a conocer la marca, mediante procesos de autorreplicación viral análogos a la expansión de un virus informático.
Microblogging
Es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres, como en Twitter), generalmente sólo de texto.
Es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres, como en Twitter), generalmente sólo de texto.
Monetización
Es el hecho de sacarle rentabilidad monetaria a una propiedad en línea, a través de la muestra de publicidad, suscripciones, enlaces afiliados, o publicidad contextual.
Es el hecho de sacarle rentabilidad monetaria a una propiedad en línea, a través de la muestra de publicidad, suscripciones, enlaces afiliados, o publicidad contextual.
N
Network (red)
Término sinónimo a red.
Network (red)
Término sinónimo a red.
O
OpenID
Es un estándar de identificación digital descentralizado, con el que un usuario puede identificarse en una página web a través de una URL y puede ser verificado por cualquier servidor que soporte el protocolo.
OpenID
Es un estándar de identificación digital descentralizado, con el que un usuario puede identificarse en una página web a través de una URL y puede ser verificado por cualquier servidor que soporte el protocolo.
ORM (Online Reputation Management)
Es la fase de participación y diálogo con los usuarios. Es donde debemos de ser conscientes de que hay que olvidarse del objeto de la campaña y sustituirlo por el de conversación.
Es la fase de participación y diálogo con los usuarios. Es donde debemos de ser conscientes de que hay que olvidarse del objeto de la campaña y sustituirlo por el de conversación.
P
Permalink (enlace permanente)
Se usa en los blogs para asignar una URL permanente a cada entrada del blog, para luego poder referenciarla. De esta forma estamos identificando de manera unívoca un contenido (artículo, discusión, análisis…) sobre un tema o cuestión en el blog de destino.
Permalink (enlace permanente)
Se usa en los blogs para asignar una URL permanente a cada entrada del blog, para luego poder referenciarla. De esta forma estamos identificando de manera unívoca un contenido (artículo, discusión, análisis…) sobre un tema o cuestión en el blog de destino.
R
RSS (Really Simple Syndication)
Es un formato XML paara sindicar o compartir contenido en la Web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos.
RSS (Really Simple Syndication)
Es un formato XML paara sindicar o compartir contenido en la Web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos.
S
SEM (Search Engine Marketing)
El Marketing de Motores de Búsqueda busca promover los sitios web mediante el aumento de su visibilidad en el motor de búsqueda de páginas de resultados (SERPS). Ejemplos: la optimización del motor de búsqueda (o SEO), Adwords, la publicidad contextual(pagada).
SEM (Search Engine Marketing)
El Marketing de Motores de Búsqueda busca promover los sitios web mediante el aumento de su visibilidad en el motor de búsqueda de páginas de resultados (SERPS). Ejemplos: la optimización del motor de búsqueda (o SEO), Adwords, la publicidad contextual(pagada).
SEO (Search Engine Optimization)
El Posicionamiento en Buscadores o Posicionamiento Web es el proceso de mejorar la visibilidad de un sitio web en los diferentes buscadores de manera orgánica, es decir, sin pagarle dinero al buscador para tener acceso a una posición destacada en los resultados.
El Posicionamiento en Buscadores o Posicionamiento Web es el proceso de mejorar la visibilidad de un sitio web en los diferentes buscadores de manera orgánica, es decir, sin pagarle dinero al buscador para tener acceso a una posición destacada en los resultados.
SMM (Social Media Marketing)
El Márketing en Medios Sociales combina los objetivos de márketing en Internet con medios sociales como blogs, agregadores de contenidos, sitios de compartición de contenidos, redes sociales, sitios de microblogging y muchos otros.
El Márketing en Medios Sociales combina los objetivos de márketing en Internet con medios sociales como blogs, agregadores de contenidos, sitios de compartición de contenidos, redes sociales, sitios de microblogging y muchos otros.
SMO (Social Media Optimization)
La Optimización de los Medios Sociales es un término de marketing que hace referencia a la estrategia y conjunto de acciones llevadas a cabo en redes sociales y comunidades online con una finalidad publicitaria o comercial.
La Optimización de los Medios Sociales es un término de marketing que hace referencia a la estrategia y conjunto de acciones llevadas a cabo en redes sociales y comunidades online con una finalidad publicitaria o comercial.
T
Tag Cloud (nube de palabras)
Es una representación visual de las palabras clave que conforman un texto, en donde el tamaño de la fuente es mayor para las palabras que aparecen con más frecuencia.
Tag Cloud (nube de palabras)
Es una representación visual de las palabras clave que conforman un texto, en donde el tamaño de la fuente es mayor para las palabras que aparecen con más frecuencia.
W
Web 2.0
Está comúnmente asociado con aplicaciones web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.
Web 2.0
Está comúnmente asociado con aplicaciones web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.
Widget
Es una pequeña aplicación o programa, usualmente presentando en archivos o ficheros pequeños, que son ejecutados por un motor de widgets o Widget Engine. Entre sus objetivos están dar fácil acceso a funciones frecuentemente usadas y proveer de información visual.
WikiEs una pequeña aplicación o programa, usualmente presentando en archivos o ficheros pequeños, que son ejecutados por un motor de widgets o Widget Engine. Entre sus objetivos están dar fácil acceso a funciones frecuentemente usadas y proveer de información visual.
Es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.
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